Softwares Educativos

Construir situações de aprendizagem utilizando o computador exige que os softwares a serem trabalhados possuam características que propiciem atividades nas quais os alunos apliquem processos que sejam fundamentais para o desenvolvimento do conhecimento, ou seja, saber aprender a aprender.

Portanto, entre outras, devem possibilitar às crianças condições que lhes permitam:

 elaborar formas de representação em níveis diferenciados
 estabelecer relações entre suas ações e as conseqüências resultantes
 permitir antecipações de ações propiciar a análise dos resultados das ações praticadas
 desenvolver o planejamento seqüencial de ações
 desenvolver ações coordenadas perceptivo- motoras vivenciadas primeiramente com o corpo, incrementando-as com experiências informáticas
 contribuir para o avanço da criança na construção de conceitos como: ordenação, seriação, classificação, quantificação, conservação, reversibilidade, espaço-tempo
 aguçar percepções e desenvolver a curiosidade
 desenvolver a atenção, a concentração e a memória
 aprender construindo habilidades através do entretenimento
 propiciar a interação do aluno com a máquina através da possibilidade de controlar eventos e perceber o que diferentes controles irão acarretar
 desenvolver estilo cognitivo pessoal
 atender necessidades de convivência em grupo
 fixar conceitos em seu próprio ritmo fixar conceitos corretos
 tratar o erro de forma construtiva

Créditos: Vera Lúcia Camara Zacharias é mestre em educação, pedagoga, com vasta experiência na área educacional em geral, e na assessoria e capacitação de profissionais das mais diversas áreas.

Olinaldo Oliveira :: out.19.2009 :: Informática na Educação :: 1 Comment »